دبستان پسرانه پویندگان رسالت
اهداف دوره ابتدایی بر اساس سند تحول بنیادین
همه افرادی که در تعلیم و تربیت دانش آموزان نقشی بر عهده دارند مکلف هستند در برنامه ریزی امور، سازماندهی فعالیت ها و انجام وظایف مربوط به گونه ای اقدام نمایند که تا پایان دوره ی تحصیلی دستیابی دانش آموزان به اهداف تعیین شده ممکن باشد.
اهداف دوره ابتدایی
اهداف اخلاقی
برای رسیدن به موفقیت پشتکار دارد و تلاش می کند. امیدوار و با نشاط است و از مواجهه با مشکلات نمی هراسد.
اهداف علمی و آموزشی
به اهمیت و ارزش اطلاعات و اطلاع رسانی در زندگی آگاه است. ارزش علم را در انجام درست کارها تا حدی میداند.
اهداف اجتماعی
به انجام وظایف و مسئولیت هایی که برعهده او می گذارند پای بند است . در برابر خدمت دیگران قدرشناس است و از آن ها تشکر می کند.
اهداف سیاسی
نظام جمهوری اسلامی ایران را می شناسد، به پرچم کشور احترام می گذارد و سرود ملی را از حفظ می خواند.
اهداف اقتصادی
کارکردن را دوست دارد و به افرادی که کارهای مفید دارند، احترام می گذارد.
اهداف فرهنگی و هنری
.ذوق و خلاقیت هنری خود را در انجام فعالیت ها نشان می دهد
اهداف زیستی
از حواس خود به خوبی محافظت و استفاده می کند.
اهداف فرهنگی و هنری
ذوق و خلاقیت هنری خود را در انجام فعالیت ها نشان می دهد.
اهداف اعتقادی
خداوند را دوست دارد و اورا بهترین یاور و کمک می داند.
برگزاری کارگاه خلاقیت
کودک می تواند در جهت مهار سرنوشت خویش گام بردارد.
در همه جنبه های رشد کودک از قبیل : رشد شناختی ، بدنی، عاطفی و اجتماعی و بر تکامل کودک اثر می گذارد.
موجب حضور فعال و با نشاط دانش آموز در فعالیت های آموزشی و زمینه به ظهور رساندن توانایی های بالقوه آنان را فراهم میکند.
موجب تکریم شخصیت دانش آموز، تقویت خودباوری و اعتماد به نفس وی میگردد.
موجب ارتقاء مهارتهای زندگی و تفکر خلاق دانش آموز میشود.
باعث رشد فکری دانش آموزان به روش بارش مغزی و اکتشافی می شود.
آموزش محاسبه با چرتکه
افزایش قدرت ذهن، افزایش اعتماد به نفس، افزایش تخیل و خلاقیت عملکرد تحصیلی بهتر.
طرح کیف در مدرسه
- در این طرح نیازهای کودکان و همچنین نیازهایی که آن ها در سال های آتی در برخورد با مناسبات اجتماعی و زندگی فردی پیدا خواهند کرد، محور آموزش قرار گیرد.
- هم اندیشی و همدلی در حل مسایل و مشکلات و رفع دوگانگی آموزشی.
- در این طرح والدین به ناچار وارد پروسه آموزش اجباری نمی شوند.
- حضور دانش آموزان در فعالیتهای گروهی
- موجب تکریم شخصیت دانش آموز، تقویت خودباوری و اعتماد به نفس وی می گردد.
- موجب تقویت روحیه ی تعاون و مشارکت ، ارتقاء مهارت های زندگی و تفکر خلاق دانش آموز می شود.
- زمینه ساز ورود این قشر عظیم و تأثیر گذار در عرصه های مختلف فرهنگی، اجتماعی و سیاسی و اقتصادی جامعه است.
- موجب حضور فعال و با نشاط وی در فعالیتهای آموزشی و زمینه به ظهور رسانیدن توانمندی های بالقوه آنان را فراهم می کند.
حضور دانش آموزان در فعالیتهای گروهی
- موجب تکریم شخصیت دانش آموز، تقویت خودباوری و اعتماد به نفس وی می گردد.
- موجب تقویت روحیه ی تعاون و مشارکت ، ارتقاء مهارت های زندگی و تفکر خلاق دانش آموز می شود.
- زمینه ساز ورود این قشر عظیم و تأثیر گذار در عرصه های مختلف فرهنگی، اجتماعی و سیاسی و اقتصادی جامعه است.
- موجب حضور فعال و با نشاط وی در فعالیتهای آموزشی و زمینه به ظهور رسانیدن توانمندی های بالقوه آنان را فراهم می کند.
یادگیری فعال
آن نوع یادگیری است که دانش آموز خود در تولید مفهوم مشارکت دارد.
در مقابل یادگیری انفعالی
قراردادن دانش آموز در مقابل مفاهیم از پیش تولید شده ای است که انتظار می رود آن را حفظ کند.
یادگیری فعال
آموختن مطالب همراه با درک و فهم آن هاست.
تنها از راه درگیر شدن مستقیم با مسئله و کسب تجربه های دست اول حاصل می شود.
در مقابل یادگیری انفعالی
تاکید بر خواندن مطالب و حفظ کردن آن هاست.
اهداف بازی
بازی سالم می تواند عواطف منفی از قبیل : ترس، اضطراب، نفرت و افسردگی را به شدت در کودک کاهش داده و همچنین باعث رشد اجتماعی وی گردد.
بسیاری از مهارت های زندگی توسط بازی به راحتی در کودکان درونی می شود. زیرا بازی زندگی کودک است.
چنانچه مهارت های اجتماعی در کنار مهارت های بروز صحیح احساسات به کودکان آموزش داده شود و به اندازه کافی تمرین شود زمینه ساز شکل گیری رفتارهای مطلوب و پایدار در کودکان شود.
آدرس دبستان پسرانه: سجاد- حامدجنوبی 14- پلاک26 تلفن: 36093159
